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新课程下学校、家庭“两位一体”教育的研究  

2011-12-15 21:38:58|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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新课程下学校、家庭“两位一体”教育的研究

结题报告

 

一、提出问题的的原因

1、新课程改革是教育改革的核心任务,是教育发展和社会发展的必然要求,是实施素质教育的核心问题。

2、家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。做到家庭教育、学校教育紧密结合起来。

3、当前,我国的教育正处于一个充满着改革和发展的时代。也就是,有机整合家庭教育在现行的教育环境下意义深远。

二、课题研究价值

1、理论性和实践性的统一

    本课题从教育学和教学法的角度,对学生问题意识的萌发形成、巩固和发展的规律进行理论探讨,通过具体的教育实践,进行理论概括。

2、基础性和发展性的统一

    有目的的培养学生问题意识,养成良好的学习态度,形成正确的价值观,促进学生主动持续地发展。

3、独立性和综合性的统一

     现代学习方式要求我们做到主动性、独立性、独特性、体念性和问题性等特征,问题意识则是学生进行学习,特别是发现学习、探究学习、研究性学习的重要心理因素。

三、课题研究目标

1、提高学生的思维能力。

2、促进学生全面而富有个性的发展。

3、转变教师观念,提高教育理念水平。

4、创造性地开展德育活动,改进和探讨家校合作的方式、方法,抓住学生的思维脉络,有针对性的开展德育工作。学校的常规教育与管理再上新台阶。

5、学校教育和家庭教育的重要性和双面性。

四、研究的内容

1、新课程背景下,学习困难学生的特征、成因及其家庭教育状况。

2、留守学生教育策略。

3、学校、家庭教育整合的研究。

4、家长素质及教育方式对学生心理健康影响的研究。

5、新课程背景下的学科教学融合德育内容的研究。

6、新课程背景下,对家长教育的内容、方法、组织形式的思考。

7、新课改背景下学校教育方式的转变。

五、研究的方法和理论依据

<一>调查研究法

     通过问卷调查,实地调查、走访及座谈等方式,全面了解我乡家庭教育的现状,收集家长的建议,广泛听取教育专家对加强学校、家庭合作工作的意见和建议。改进了我校教师教学的方法和方式,培养了学生的各项能力,提高了学生的素质教育,使我校师生出现了崭新的面貌。

<二>文献研究法、比较研究法

在研究过程中,我们参阅了以下文献:

1、《英才是怎样造就的》王金战著

2、方晴,倪亚生教学与管理对当前学生课外阅读的调查与思考.湖北教育(教学版),2004,6

3、颜婕.普及名著阅读尚须努力——关于教育部推荐的必读书阅读状况的调查报告.初中生优秀作文,2004,Z1.

4、]苏卫兵.中学生名著阅读的现状及对策. 安徽教育,2001,Z2.

5、王维.名著阅读与学生人文素质的培养——永恒主义的课程观对现代教育的启示.天津市教科院学报。

我们在研究的过程中,对比了文献中的优秀经验,找出了自己的不足,通过文献研究启迪课题组成员的思想,开阔研究思路。

<三>行动研究法

在研究过程中,我们注重了和家长的全面合作,采取了一些措施:

1、       学校领导高度重视学生的养成教育。

2、       组织部分学生家长来我校指导工作,听取了他们的宝贵意见。

3、       多次召开了全校性的家长会议,为共同教育学生献计献策。

4、       研究人员多次家访,做到了教师与家长的互动性原则,教育性原则。

<四>理论依据

1、       杜威的教育理论。

2、       创新教育理论。

3、        马斯洛和罗杰斯的人本主义理论。

4、       布鲁克斯的建构主义理论。

六、研究步骤

1、准备阶段:在建立课题研究之前,对我校的教育现状进行了全面的调查,总结和深入探讨。从理论和实践上进行了全面的比较,制定了具体的计划。

2、实施阶段:在实施过程中,我们制定了周密详细的计划,根据实验思路选择各个层面的实验班级,实验家庭。认真实施试验计划,并根据实验的情况及时反思和评价,并作必要的调整。

3、阶段性总结:一年多来,我们对所研究的问题进行了阶段性总结,总结成果、升华理论、进行检验及评价,找出不足。完善和建立学校教育与家庭教育的最佳衔接和整合的教育体系,完善实验成果。

七、研究的问题和发现的问题

<一>学校面貌方面

     在学校领导和家长的共同努力下,我校面貌出现了一个新台阶。教师乐于教学,一片生机勃勃。学生乐于求学,校园一片朗朗的读书声。尊师爱幼成为一种时尚。

<二>转化困难学生方面

     在研究的初级阶段,我们发现了几位困难学生。如初三84班的张德稳同学,喜欢游玩,家长对其听之任之,最后发展到以打架为乐。我们通过做该生的工作,耐心的引导和教育,与学生真面接触,和家长零距离地交流。进过多次接触,该生终于转化为一名品学兼优的好学生。再如初二86班的王代胜同学,经常旷课,参与到社会上的赌博行列,我们了解其情况后,对其做了大量的工作,走访家长,原来这个学生家长也喜欢赌博,我们通过做起家长的工作,通过双面教育,该生改变了以往的坏习惯。

<三>获奖方面

一年来,我校教师获奖多项:

1、李星河老师的《农村留守儿童教育的现状与策略》一等奖

2、李海春老师的《浅谈初中数学学习中提高的重要性》一等奖

3、张美久老师的《农村初中学生物理创新能力的培养》一等奖

4、张俊富老师的《初中生物课堂教学--“让学生动起来“》二等奖

5、粟高峰老师的《浅谈留守儿童的家庭教育》二等奖

6、杨新兵老师的《谈学习英语如何培养说的能力》二等奖

  通过一年多来的实验,我校学生获市级一等奖8人,二等奖10人,县级一等奖13人次。

四、发现的问题

1、家长对学生的学习不够重视,表现在思想观念上的守旧性。

   2 、特困学生较多,厌学思想严重。

3、部分学生心理素质和社会  受能力不够健康,沉迷网络游戏。

4、留守学生较多,得不到家庭的温暖。

5、家庭教育缺乏双面性,特别是家庭的文化素质部分不够高。

总之,在学校领导的关心下,在广大家长的配合下,在研究组成员的努力下,我们的研究取得了一些成绩,但在研究的过程中也   发现了一些不足之处,有些问题有待我们继续去研究和发现,共同关注青少年的成长。

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